长春职业技术学院

    长春职业技术学院是吉林省和长春市政府于2001年在11所职业学校的基础上组建而成的。学校占地30万平方米，建筑面积20万平方米，总投资4.8亿元，现有教职工998人，全日制在校生11000人，年非学历培训4000余人。我校目前共有汽车、商贸、工程技术、信息技术、食品生物技术、旅游翻译、传媒艺术等七个分院和培训学院、社区教育学院两个学院，共开设高中职专业及专业方向58个。我校先后被确定为“国家重点建设的示范职业学院”、“国家机电项目高级技能人才培训基地”，被长春市民评为“长春市人民满意学校”，2002年曾承办全国职业教育成果展示会。党和国家领导人胡锦涛、李岚清、陈至立及教育部部长周济等领导同志曾先后来我校视察指导工作。

    总结我校五年来的发展历程，如果说在办学方面还取得一些经验的话，那就是“坚持五个面向，创办特色高职”。

    一是面向市场办专业，服务地方经济。对职业教育来说，市场需求就是办学的“总指挥”，专业办不办，市场说了算。基于此，我校牢固确立“面向市场，适应就业，以人为本，按需设教”的办学理念，突出“为振兴东北老工业基地服务”这个主题，紧紧围绕我省我市的主导产业来培育打造我校的品牌专业。几年来，我校集中优势力量，把与我省我市主导产业密切相关的汽车、数控机加、食品加工、计算机等专业作为主攻方向，进行重点培育，努力为振兴老工业基地培养“适销对路”的高级蓝领人才。目前这些重点专业的在校生已占在校生总数的65%以上，毕业生就业率连续多年达到100%，我们的毕业生正在振兴东北老工业基地的大潮中崭露头角，奋发有为。

    二是面向企业建基地，构建多元格局。职业学校毕业生就业单位主体是企业。如何在校企之间搭建一个沟通合作的平台，构建一个育人与用人的直通车，是办好职业教育的一个关键所在。为此，我校实行“校企合作，双向介入”的办法，让学生从走进校门的第一天起，就进入“实战演习”的主战场。首先，我校在校内建设了十几个具有企业水准、甚至超过企业的实训基地，如汽车维修与销售、数控机床、机械加工、金融证券、旅游餐饮等，学生的实训过程完全按照就业要求的标准和程序来进行，高年级的学生直接进行“来料加工”和实际经营。同时，我们根据不同专业的要求，选择了200余家企业作为我校学生的实习实训基地，让学生走出校门，走进企业，提前进入实战状态。通过这种“双向介入”的机制，使学生“现在学”和“今后做”保持一致，保证了我们的学生就业以后，能够马上进入角色，胜任工作，受到了用人单位的普遍欢迎。

    三是面向岗位设课程，办出高职特色。职业教育作为技能教育，课程设置必须突出针对性，落实到就业岗位上，细化到具体工序中。为了让课程设置和课程结构更加贴近学生的就业岗位，我校专门成立了由往届毕业生、用人单位和学校三方组成的课程建设委员会，每年都要根据各专业岗位的知识技能要求变化，适时地调整学校的课程结构，努力做到“课程与岗位对接”，避免“课程与就业错位”。近几年我校每年的课程调整幅度都在10%左右，最大的达到20%以上。与此同时，我们注重搜集岗位要求信息，每送走一名毕业生，我们都要征求用人单位对此类专业学生的岗位要求标准，做到“送走一个学生，带回一份信息”，使我们的课程更加科学，更加合理，更加实用。

    四是面向应用抓教学，强化能力培养。职业教育是就业教育，最终要落实到应用上，让学生掌握安身立命之本，打开就业之门，开拓创业之路。为此，我校不断深化教学改革，压缩理论课教学，增加实际训练，把实践作为教学的第一环节，把学生实践课由原来占总课时的20%-30%提高到50%-60%。在推行学分制和弹性学制的基地上，实行“五个合一”教学法，即“学校与企业合一，教师与师傅合一，学生与学徒合一，教室与车间合一，作业与作品合一”，争取教学内容与工作应用的“零距离”对接。同时，严格实行“双证书”制度，学生只有在考取相应的技能证书之后，才能获取毕业证书。目前，我校建有国家、省、市级各种职业技能鉴定站10余个，按照职业技术等级标准培养学生的专业技能。毕业生获取“双证书”的比例也不断提高，2003届毕业生获取“双证书”人数占毕业生总人数的75%，2004届占88%，2005届达到91%。

    五是面向管理要效益，创新运行机制。为此，我校改革财务管理机制，由一级财务管理转为二级财务管理，实行各分院“权责统一，自主收支，独立核算，考核挂钩，总体调控”的办法，充分调动了各分院的办学积极性。突出经营学校的理念，通过多种方式创建了德国宝马公司在吉林省的唯一一家四S店、三星级标准的宾馆以及计算机、旅行社等经营实体，为提高办学水平提供了有力支撑。注重发挥辐射带动作用，在全省五个地市州的县城以合作办学的模式，建设了五个分院，拓展了发展空间。同时，大力拓展社会培训功能，近几年已完成非学历培训2.1万人。通过加强学校的经营管理，我校办学效益不断提高，学校规模由合并前的不足7000人，发展到11000人；2005年办学收入达到4400万元，是2001年组建前1750万元的2.5倍，实现了社会效益与经济效益同步发展。

    各位领导，长春职业技术学院每前进一步，都是在党和国家重视职业教育的大背景下取得的。我们衷心感谢中央各有关部门，省市县各级人民政府为职业教育发展提供的坚强支持。这次会后，我们将进一步解放思想，抢抓机遇，开拓进取，奋发有为，全力以赴把长春职业技术学院办成全国一流的高职院校，努力为全国职业教育更快更好的发展做出我们应有的贡献。