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技能型社会建设背景下职业教育高质量发展审思
2022-10-20
职业教育高质量发展的研究现状与路径创新——基于实践哲学的审评
2022-10-20
强化职业教育,让技能之花绚烂绽放
2022-10-20
职教课堂也需增强适应性
2022-10-18
职业教育和继续教育精品教材的共同特征与建设重点
2022-10-14
以国家规划教材提升职业教育教材质量
2022-10-14
试论 “岗课赛证” 综合育人
2022-10-14
调整幅度超60% 新版职业教育专业目录“新”在何处
2022-10-13
新专业目录推动职教发展进入快车道
2022-10-12
破除产教融合的三个障碍
2022-09-20
新《职业教育法》的教育焦虑消解功能
2022-09-16
职业教育人才就业调查:实习时间前置促进就业
2022-09-14
吸引优秀人才站上职教讲台
2022-09-14
70%的背后:职业教育助中国产业行稳致远
2022-09-08
学历让位于能力的职教启示
2022-09-07
提高职业教育质量 拓宽职校学生成才路径
2022-07-13
职业本科“叫座”能否赢得“叫好”
2022-07-13
中等职业教育多样化发展观察
2022-07-13
让“职业本科”成为金字招牌
2022-07-12
让职业教育与劳动就业紧密携手
2022-07-11
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最新资讯
2022-11-17
教育部等5部门发文,实施职业学校办学条件达标工程
2022-11-10
五部门:到2025年,累计培养不少于20万名现场工程师
2022-11-09
孙春兰:办好人民满意的教育
2022-11-03
健全标准体系 推进“双师型”教师队伍高质量建设——教育部教师工作司负责人就《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》答记者问
2022-10-25
教育部:加强职校创新团队建设 职校“双师型”教师占比不低于50%
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