打通各类职业教育学校界限
发布时间:2020-10-14 17:58 来源:
团结报
作者:

当前各类职业院校之间仍存在机制藩篱,协调发展力度不足等问题,主要表现在:中高职教育贯通机制有待改善、职业院校之间的资源共享机制有待改进、职业院校间尚未真正形成利益共同体。

建议

一是加强中高职分段贯通培养的保障机制建设。制定中高职分段贯通培养的保障机制、沟通机制和人才培养衔接机制,推行中等职业学校与高职院校优势专业联合开展“3+2”分段式人才培养模式。二是依托产业园区,建立职业院校教育资源共建共管共用机制。各地区根据区域不同的产业布局特点,在职业院校相对集中的职教(产业)园区,协调各类职业院校各方利益关系,消除政策壁垒,加强引导和激励,推进教育资源“共建、共管、共用和共享”。通过政府统筹协调,强化校级之间师资队伍交流与合作,实行教师互聘。三是加强职业院校职教集团(联盟)建设,组建紧密型利益共同体。基于产业链岗位不同分工,各类职业院校需要科学组建校际专业集群;建立基于共同价值、共同愿景的各类职业院校、行业、企业的职教集团(联盟)等利益共同体;组建产权明晰的职教集团,深入推进实体化运作,依托职教集团(联盟)共建创业班、订单班和现代学徒制班,推进“多校主体、多企主导”的协同育人机制。

研究动态