吴启迪:原来的认识有误区,职业教育应该是不同类型的人才
欧阳河:增强职业教育吸引力,就是要建立职业教育发展的动力机制
翟海魂:职业教育不仅是知识与能力的教育,同时也是成才和成就的教育
王键:加强职业教育吸引力,首先要在全社会树立劳动光荣的意识
李重庵:选择职业教育这条路,在若干阶段还要有若干选择性,而不是一条“死胡同”