吴启迪：原来的认识有误区，职业教育应该是不同类型的人才

欧阳河：增强职业教育吸引力，就是要建立职业教育发展的动力机制

翟海魂：职业教育不仅是知识与能力的教育，同时也是成才和成就的教育

王键：加强职业教育吸引力，首先要在全社会树立劳动光荣的意识

李重庵：选择职业教育这条路，在若干阶段还要有若干选择性，而不是一条“死胡同”